Проблема социальной адаптации учеников, подготовки их к активному участию в жизни выступает как ведущая в работе коррекционной школы. Одной из важнейших составных частей этой проблемы является развитие речи учащихся, формирование речевой культуры, коммуникативных навыков, т. к. нарушение интеллектуальной деятельности воспитанников часто осложнено недоразвитием слухового и речедвигательных анализаторов, что в свою очередь приводит к значительным затруднениям в овладении речью. Речь учащихся коррекционных школ примитивна, шаблонна, недостаточно точна, словарь беден, ограничен. И хотя в программах по русскому языку и чтению уделяется большое внимание формированию навыков связной устной и письменной речи, времени для всестороннего проведения данной работы недостаточно. С целью расширения и продолжения этой работы, активизации речи и социальной адаптации учащихся  введены факультативные занятия «Развитие речи» для 5-6 классов. На данных занятиях в занимательной форме ведётся работа по развитию фонематического слуха, расширению словарного запаса, формированию правильных интонационно-произносительных навыков, обучению составлению рассказов, исправлению деформированных текстов, связанных с повседневной практической деятельностью человека. Составляя предложения, строя диалоги и монологи, учащиеся не только развивают речь, но и более осмысленно воспринимают окружающую действительность, учатся выражать суждения. Развитие речи активно способствует развитию и коррекции познавательной деятельности детей, пробуждает интерес к слову, активизирует самостоятельность и инициативу, помогает успешному обучению и социальной адаптации.